学习者学习第二语言过程中所犯的错误，都是因为受到母语的影响。

A. 正确；#B. 错误

就离合词的习得来说，“离”是较容易习得的，难点在于“合”。

A. 正确；#B. 错误

结果补语句的偏误数量由多到少依次是：遗漏>误代>误加>错序。

A. 正确；#B. 错误

“很”的遗漏，在所有程度副词的遗漏中所占比例最大且多发生在高级阶段。

A. 正确；#B. 错误

（ ）是指当留学生在选择词缀时，由于无法正确区分近义词缀之间的差异，在选用词缀构词的过程中出现该用这个词缀而误用了其他词缀的现象。

（ ）是句中最小的能够独立运用的语言单位。

竖笔的偏误主要有三种偏误类型：竖笔的遗漏、竖笔的误加、（ ）。

（ ）是一个非常特殊的元音，比较特殊，很少语言有这个元音，是汉语的学习难点。

日本、朝鲜、韩国等国家的学生容易出现（ ）和h的混淆。

（ ）是使用频率最高的造字法。

A.象形#B.会意#C.指事#D.形声