江开题库
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所谓的现代学前教育的第三个基本要素是指（ ）。
A:学前儿童#B:学前教师#C:儿童游戏#D:环境
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学前教育效益就是指学前教育发挥其功能的表现和结果，它的决定因素是（ ）。
A:社会发展水平#B:经济发展水平#C:文化水平#D:学前教育功能
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维果斯基提出了（ ）。
A:情感智力理论#B:认知结构主义理论#C:儿童中心说#D:最近发展区理论
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下列哪一项不是幼小衔接工作的内容？（ ）
A:培养学前儿童对小学生活的热爱和向往#B:培养学前儿童对小学生活的适应性#C:培养学前儿童做好入学前的学习准备#D:让学前儿童学习小学教材
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下列哪一项不是幼小衔接工作的内容（ ）。
A:培养学前儿童对小学生活的热爱和向往#B:培养学前儿童对小学生活的适应性#C:培养学前儿童做好入学前的学习准备#D:让学前儿童学习小学教材
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学前教育虽然是教育体系中的一个阶段，但它确实有很多（ ）
A:科学性#B:主观性#C:功能性#D:独特性
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幼儿园和家庭的个别联系方式包括家庭访问，个别谈话与（ ）。
A:家长谈话#B:家长咨询#C:父母育儿橱窗#D:家长开放日
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学前教育水平的提髙，关键在于（ ）的素质。
A:家长#B:教师#C:.校长#D:同伴
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以“生活教育”为理念，创办中国化，平民化的幼稚园，建立生活教育课程理论体系的是（ ）。
A:陈鹤琴#B:张宗麟#C:张雪门#D:陶行知
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以下（ ）不是维果斯基关于学前期教学划分的类型？
A.自发型教学#B.反应型教学#C.自发-反应型教学#D.反应-自发型教学
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