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联系实际论述幼儿园与家庭联系的方式。
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简述学前儿童从幼儿园进入小学所面临的新问题。
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如何理解教师是学前儿童的“养护者”这一角色。
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如何组织和指导幼儿园的游戏活动。
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幼儿园教学活动的类型。
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幼儿园心理环境的特点。
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分析学前儿童身心发展的影响因素。
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简述幼儿园教育目标的层次结构。
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简述学前儿童美育的途径。
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论述提高学前教育效益的途径。
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