[单选题]从第一章第四节怎样写好实用文书？中“六、重视细节，务求规范”的角度，研究下面这段文字，请挑出不正确的说法。【以下为文段】1、巩固传统培训项目，锻炼新进人员，摸索继续教育操作规则......17年，在学校人事变更的大氛围下，学院同时又处于新老交接状态。由于工作交接不顺畅，人员变动近10人左右，新进人员对培训工作不熟悉，搞得局面乱七八糟的，继续教育工作开展真是慢过蜗牛啊！
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2023-09-29 20:21:42|
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[单选题]从第一章第四节怎样写好实用文书？中“六、重视细节，务求规范”的角度，研究下面这段文字，请挑出不正确的说法。【以下为文段】1、巩固传统培训项目，锻炼新进人员，摸索继续教育操作规则......17年，在学校人事变更的大氛围下，学院同时又处于新老交接状态。由于工作交接不顺畅，人员变动近10人左右，新进人员对培训工作不熟悉，搞得局面乱七八糟的，继续教育工作开展真是慢过蜗牛啊！
A.这样写挺好的了，没有问题。
B.层次序号不规范，“1、”应该写成“1.”
C.语体不规范，不应该用“局面乱七八糟的......慢过蜗牛啊！”这样的描写性、抒情性语言，可改写成“部门秩序未理顺，因而继续教育工作开展缓慢。”
D.使用概数不规范，“近10人左右”两头模糊，应当之模糊一头，如“近10人”或“10人左右”
A.这样写挺好的了，没有问题。
B.层次序号不规范，“1、”应该写成“1.”
C.语体不规范，不应该用“局面乱七八糟的......慢过蜗牛啊！”这样的描写性、抒情性语言，可改写成“部门秩序未理顺，因而继续教育工作开展缓慢。”
D.使用概数不规范，“近10人左右”两头模糊，应当之模糊一头，如“近10人”或“10人左右”
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